2019年新疆维吾尔族自治区特岗教师招聘考试科目是什么?由于特岗还有几个月就报名，考生们都做好了复习准备，也有不少考生对此有疑问：2019年新疆维吾尔族自治区特岗教师招聘考试科目是什么?
由于2019年新疆特岗教师招聘公告未出，新疆华图特地为大家整理了2018年新疆特岗教师招聘考试科目及说明，希望对大家有所帮助!
2018年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘小学教师笔试说明
一、笔试目的
了解考生对报考岗位学科专业知识的掌握及其应用程度。
二、笔试重点
现行中小学课程标准中“内容标准”或“内容标准”包含的主干知识及其应用能力。
三、笔试内容
包括综合知识测试和学科专业知识测试两部分。
(一)综合知识测试包括时事政治(2017年6月～2018年5月)、民族团结、新疆地方史和教育政策法规等内容。
(二)学科专业知识测试科目包括：语文;数学;英语;道德与法治;音乐;美术;体育;信息技术。
(三)试卷统一使用国家通用语言文字命制，考生使用国家通用语言文字答题。
四、笔试时间及分值
考试时间150分钟，试卷满分150分(其中综合知识30分，学科专业知识120分)。
综合知识测试说明(各学科考生必考内容)
一、考试目的
综合知识测试是针对教师岗位任职能力和职位要求进行的基础测试，是参加教师招聘考试考生的必考内容。测试以国内外重大时事政治、民族团结教育、新疆地方史和教育政策法规等内容为命题依据，考查考生对公共基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力，以及履行教师义务的必备能力和素质。
二、考试形式及试卷结构
(一)考试形式：闭卷，笔试。满分30分。
(二)内容比例：民族团结教育约占50%;新疆地方史约占20%;教育政策法规约占20%;国内外重大时事政治约占10%(2017年6月～2018年5月)。
(三)题型：选择题、判断题。
(四)试题难易比例：容易题、稍难题、较难题比例为6∶2∶2。
三、命题基本要求
(一)命题关注考生贯彻执行党和国家民族政策、教育方针的基本素质和能力。
(二)命题突出对基础知识的理解和运用，注重能力立意和对现实生活现象的分析、判断，在运用知识分析解决问题中体现出正确的世界观、人生观和价值观。
道德与法治
一、考试目的
以《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》《义务教育品德与
社会课程标准(2011年版)》《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》《普通高中思想政治课程标准(实验稿)》为命题依据，考查了解考生适应小学道德与法治教学所需要的学科基础知识和应用能力。
二、考试内容比例及能力要求
(一)考试范围
《品德与生活》(小学《道德与法治》)约占10%，《品德与社会》约占30%;《思想品德》(初中《道德与法治》)约占50%;《思想政治》约占10%。整张试卷中小学、初中、高中知识所占比例为4∶5∶1。
(二)考试能力要求
1.能正确理解考试内容所涉及的基本概念和基本观点。
2.能够运用所学的基本知识和观点对现实生活中的政治现象、社会现象进行分析、评价。
3.恰当运用学科术语，条理清楚、逻辑严密、文法通畅、观点正确地予以表述。
三、考试形式及试卷结构
1.考试形式：闭卷，笔试。试卷的问卷与答卷分离;作答时，将答案写在答卷上，写在问卷上无效。
2.考试时间及分值：考试时间150分钟，试卷满分150分。(其中综合知识30分，学科专业知识120分)
3.试卷结构：选择题约占40%，非选择题约占60%。
四、试卷难易度比例
容易题、稍难题、较难题比例为6∶2∶2。
五、命题基本要求
1.严格依据课程标准所要求的能力水平和内容命题。
2.命题突出对主干知识的理解和运用，注重能力立意和对现实生活现象的分析、判断和价值取向。
六、考核内容目标
【品德与生活】(小学《道德与法治》)
1.健康、安全地生活：养成良好的生活和劳动习惯，有初步的自我保护意识和能力，适应并喜欢学校生活。
2.愉快、积极地生活：愉快、开朗，积极向上，有应付挑战的信心与勇气。
3.负责任、有爱心地生活：学会做事，学会关心;遵守社会道德规范;爱集体、爱家乡、爱祖国。
4.动手动脑、有创意地生活：有好奇心和多样的兴趣;设计与制作;勤于思考，学习探究。
【品德与社会】
1.我的健康成长：懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心;能够面对学习和生活中遇到的困难和问题;理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人;懂得感恩和基本的礼仪常识;有安全意识和基本的自护自救能力;远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。
2.我的家庭生活：以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心;关心家庭生活，主动分担家务;懂得邻里生活中要讲道德、守规则;学习合理消费、勤俭节约的途径和方法;知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解。
3.我们的学校生活：能看懂学校和学校周边的平面图;尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动;独立完成学习任务，不抄袭、不作弊;知道同学之间要相互尊重，友好交往;知道班级和学校中的有关规则，初步形成规则意识;体会民主、平等在学校生活中的现实意义。
4.我们的社区生活：正确辨认区域地图上的简单图例、方向、比例尺;感受本地区的变化和发展;关心了解周围不同行业的劳动者，尊重并珍惜他们的劳动成果;知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规;能够自觉爱护公共设施;做讲文明有教养的人;积极参加力所能及的社会公益活动;了解本地区的民风、民俗和文化活动;增强环境保护意识。
5.我们的国家：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划;知道我国是一个统一的多民族国家，理解和尊重不同民族的文化;了解我国不同地区自然环境的差异;体验热爱国土的情感;学习在自然灾害中自护与互助;了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用;遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网;珍爱我国的文化遗产;知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史;知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就;知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量;学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识。
6.我们共同的世界：知道世界的大洲、大洋的位置;尊重文化的多样性;初步了解一些人类的文化遗产;初步了解我国与世界各国的经济相互依存关系;崇尚科学，反对迷信;体会“人类只有一个地球”的含义;知道我国所加入的一些国际组织和国际公约。
【思想品德】(初中《道德与法治》)
(一)成长中的我
1.认识自我：①悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。②知道青春期心理卫生常识。③理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。④客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。⑤主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。⑥了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
2.自尊自强：①认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。②认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。③自尊、自爱，不做有损人格的事。④体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。⑤能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
3.心中有法：①知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。②知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。③知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。④了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
(二)我与他人和集体
1.交往与沟通：①知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。②了解青春期的闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。③体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。④了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。⑤学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
2.在集体中成长：①正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。②学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。③领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。④理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。⑤知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
3.权利与义务：①了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。②知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。③知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。④知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。⑤知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
(三)我与国家和社会
1.积极适应社会的发展：①关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。②合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。③了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。④知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。⑤理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。⑥积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。⑦感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
2.认识国情，爱我中华：①知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。②知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。③了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。④了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。⑤知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。⑥学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。⑦了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。⑧了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。⑨认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。
3.法律与秩序：①知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。②知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。③知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。④了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。⑤懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
【思想政治】
(一)思想政治1(经济生活)
1.解析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。
2.归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。
3.描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。
4.解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
5.识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
6.评析劳动者依法维护自身权益的案例;列举几种就业途径和创业方式;树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。
7.阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。
8.评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
9.分析个人所得税、增值税等重要税种;知道税收是财政收入的主要来源;理解依法纳税是公民的基本义务。
10.阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。
11.解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
12.阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。
13.描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的涵义;说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。
14.感受经济全球化进程，明确对外开放是中国的基本国策。
(二)思想政治2(政治生活)
1.引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。
2.比较不同选举方式的特点;表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。
3.列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。
4.列举当前公民参与决策的民主形式;对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。
5.评议政府履行职责的表现;说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。
6.评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。
7.引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家;说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
8.阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党的执政地位是历史和人民的选择;明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度。
9.阐明立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质，理解把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的深远意义。
10.阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度;了解我国的基本宗教政策。
11.概述发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。
12.知道国际社会由主权国家和国际组织构成;确认主权国家的权利和义务;说明我国在国际社会中是负责任的国家。
13.评述国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。
14.表明和平与发展是当今时代的主题;展示世界多极化趋势和国际竞争的特点;阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。
(三)思想政治3(文化生活)
1.观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。
2.评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
3.感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
4.解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
5.说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。
6.确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。
7.评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。
8.列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点;理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。
9.运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
10.辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。
11.归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
12.辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。
13.列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设;理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
14.引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
(四)思想政治4(生活与哲学)
1.感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。
2.说明对世界的不同看法形成不同的哲学;解释哲学的基本问题。
3.说明真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。
4.说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。
5.解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。
6.阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。
7.观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题;解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。
8.剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题。
9.运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系;理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题进行具体分析，解决问题抓住主要矛盾。
10.列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要意义。
11.识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。
12.剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断;领悟社会存在决定社会意识。
13.剖析价值冲突的实例;体验价值比较、鉴别、选择的过程;认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。
14.探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。
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