中小学教师资格证科二模拟题84
华图教育 李维老师
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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是身心发展的( )。
A.阶段性 B.客观性
C.个别差异性 D.不平衡性
2.人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是( )的过程。
A.发现问题 B.理解问题
C.提出假设 D.验证假设
3.教师要求学生举例说明木棍的各种用途。学生给出的答案有：打人的武器，撬动物品的杠杆……这种寻求答案的思维方式是( )。
A.发散思维 B.形象思维
C.抽象思维 D.直觉思维
4.下列选项中不属于发展性评价体系的是( )。
A.课程评价内容的多元化 B.课程评价标准的统一化
C.课程评价过程的动态化 D.课程评价主体的互动化
5.按照《中华人民共和国教育法》的规定，设立学校及其他教育机构必须具备一定的条件，下列不属于其必备条件的是( )。
A.有组织机构和章程
B.有合格的教师和充足的生源
C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
D.有必备的办学资金和稳定的经费来源
6.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。
A.场独立型 B.场依存型
C.冲动型 D.沉思型
7.孔子说：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从”。这句话是强调( )的重要性。
A.说理教育法 B.榜样教育法
C.陶冶教育法 D.自我修养法
8.根据《中华人民共和国教师法》规定，教师考核内容为“政治思想、业务水平、( )、工作成绩”几个方面。
A.工作效率 B.工作态度
C.工作标准 D.工作质量
9.儿童的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维过渡的关键期是( )。
A.5到7岁 B.7到9岁、10岁
C.10到11岁 D.11到13岁
10.在古代社会中被作为教学的基本教材和科举考试的依据是( )。
A.六艺 B.四书五经
C.论语 D.八股文
【参考答案】
1.【答案】D
【解析】本题考查的是不平衡性。个体身心发展的不平衡性具体表现：(1)同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。(2)不同方面在不同发展时期具有不平衡性，各方面在发展的早晚、发展的速度、到达的高度等方面都不相同。题干中，人的身心发展呈现出加速与平缓交替发展的状态，体现的是身心的发展的不平衡性。故本题选D。
2.【答案】B
【解析】本题考查的是问题解决的过程。问题解决的过程一般可分为发现问题、明确问题、提出假设和检验假设四个阶段。其中，明确问题又叫理解问题，就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。结合题干，“画图”形成知识表征即为知识理解过程。故本题选B。
3.【答案】A
【解析】本题考查的是思维的类型。发散思维也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。题干中，学生举例说明木棍的各种用途，给出的答案多种多样，属于发散思维。故本题选A。
4.【答案】B
【解析】本题考查的是发展性评价。新课改之后评价标准发生了变化，无论从评价内容、还是评价方式和主体，都更加的全面化、综合化以及多元化，这样才能多角度评价学生，促进全体学生的全面发展以及个性发展。B选项，课程评价标准应多样化。故本题选B。
5.【答案】B
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教育法》第二十七条规定：“设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(1)有组织机构和章程;(2)有合格的教师;(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。”选项B中，充足的生源不是设立学校及其他教育机构的必须条件。故本题选B。
6.【答案】C
【解析】本题考查的是认知风格。冲动型认知方式的学生在解决问题时，往往很快形成自己的看法，在回答问题时，往往根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促做出决定，反应速度快，但容易发生错误，容易给学习带来不利影响。故本题选C。
7.【答案】B
【解析】本题考查的是德育方法。我国中小学常用的德育方法有说服法、榜样法、实际锻炼法、陶冶法、品德修养指导法、品德评价法等。其中，榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”的意思是(作为管理者)如果自身行为端正，不用发布命令，事情也能推行得通;如果本身不端正，就是发布了命令，百姓也不会听从，比喻教师的榜样言行对学生的影响。其他选项不符合题意。故本题选B。
8.【答案】B
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》第二十二条规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。故本题选B。
9.【答案】C
【解析】本题考查的是学生心理发展的阶段特征。四年级(10—11岁)儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到以抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。其他选项不符合题意。故本题选C。
10.【答案】B
【解析】本题考查的是古代中国的教育。宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”(《论语》《孟子》《中庸》《大学》)与“五经”(《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》)。“四书”开始被作为教学的基本教材和科举考试的依据，科学技术和文学艺术已不再是科举考试的内容，知识分子的毕生精力用在了背诵经典上。故本题选B。
