隐性主旨题在行测考试中一直是学生认为比较难的题型，所以了解命题人的思路是我们做好这类题的关键。既然是隐性主旨，那么就意味着观点是隐藏在文字中的，需要我们去捋清行文脉络。接下来，就带着大家来捋一捋隐性主旨题常考查的一种行文脉络——重要性+问题。

　　例1

　　科学素质是公民实现美好生活的前提，是实施创新驱动发展战略和全面建成小康社会的社会基础。目前我国公民科学素质还不能满足国家建设和社会发展的需要。研究表明，进入创新型国家行列的30多个发达国家，公民具备科学素质的比例最低都在10%以上，我国仅为6.2%。虽然我国公民科学素质提高很快，但发展不平衡，与世界发达国家的差距仍然很大，特别是我国科普方面的公共服务很不均衡，农民、城镇新居民、边远和少数民族地区群众获得服务的机会明显偏少。

　　这段文字意在说明：

　　A.我国公民科学素质还需进一步提高

　　B.全社会应关注公民科学素质的提高

　　C.我国与发达国家在公民科学素质上存在差距

　　D.我国公民科学素质不高是一个严重的问题

　　【答案】A。解析：文段首先强调了科学素质对公民和社会的重要意义，接着通过与发达国家的对比，指出我国公民科学素质存在的比例低、不均衡的问题。由此可知，文段意在说明要解决这一问题，即进一步提高我国公民的科学素质。这道题的行文脉络就是“重要性+问题”的类型，作者隐含的观点是想要解决我国公民科学素质存在的问题。B项的“全社会关注”无法推出;C、D两项仅指出存在的问题，不是解决问题的内容;只有A选项表达的是问题的解决。故本题选A。

　　点拨：C、D选项虽然表述都对，但是不是作者想要表达的观点。希望同学们在做题的时候要注意区分题型，对于考查主旨的题目，要回归文段，弄清楚作者想要表达的意图。